Η αξιοποίηση της ψηφιακής πλατφόρμας Historiana στη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας

Abstract

Καθώς το διαδίκτυο εξελίσσεται, οι πληροφορίες είναι διαθέσιμες σε όλους. Ωστόσο, με αυτήν την πληθώρα, υπάρχει μια αυξανόμενη ανάγκη για έλεγχο και αξιολόγηση της εγκυρότητάς τους. Αυτό μπορεί να ενταχθεί σε μια αγωγή στα μέσα (media literacy). Οι χρήστες πρέπει να μάθουν να παραπέμπουν και να αναφέρουν τις πηγές που περιλαμβάνουν στο νέο υλικό που δημιουργούν. Ζώντας στη σημερινή κοινωνία όπου η γνώση είναι άφθονη, οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τη σημασία της πολιτιστικής κληρονομιάς και της ιστορίας, ως θεμελιώδες υπόβαθρο της ταυτότητάς τους. Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) και το διαδίκτυο προσφέρουν μοναδικά εργαλεία, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από εκπαιδευτικούς για αυτόν τον σκοπό. Οι συνθήκες, που έχει δημιουργήσει στον τομέα της εκπαίδευσης η είσοδος των ΤΠΕ, καταστούν απαραίτητη τη χρήση καινοτόμων μέσων διδασκαλίας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η ανάλυση της λειτουργίας της ψηφιακής πλατφόρμας Historiana και ο τρόπος που αυτή μπορεί να αξιοποιηθεί στη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας, την αναδεικνύουν σε ένα αξιόπιστο και εύχρηστο διδακτικό εργαλείο, που συμβαδίζει με τις σύγχρονες θεωρίες μάθησης.