Η παρούσα εργασία αποτελεί μία ανασκόπηση επιστημονικής βιβλιογραφίας και αρθρογραφίας, που αφορά στη σύγχρονη διδασκαλία. Αρχικά, γίνεται μία προσπάθεια ορισμού της μάθησης και της διδασκαλίας, έννοιες πολυδιάστατες και ετερογενείς. Στη συνέχεια, έχουμε εννοιολογική θεώρηση της διδακτικής και της διδασκαλίας. Επιπρόσθετα, πραγματοποιείται μία ιστορική αναδρομή της διδασκαλίας από την αρχαιότητα, στην ελληνορωμαϊκή εποχή, στον μεσαίωνα και στην αναγέννηση. Τέλος, έχουμε ιδιαίτερη εστίαση στη διδακτική του σήμερα, όσον αφορά το Νέο Σχολείο.
